論古代文學對高中生的塑造作用

作者：韋夢

摘要：古代文學是我國傳統文化的重要載體。古代文學在高中生思想教育以及人文素養教育方面，顯示出很大優勢。從古至今，古代文學對于我國的傳統美德有著潛移默化的影響。所以，我們在教育中要從根本上發現古代文學的魅力，讓古代文學充分發揮價值，提升中學生人文素養。

關鍵詞：古代文學 高中生 思想教育審美感染

浩瀚蒼穹，蔚藍天空，孕育了華夏五千年古老璀璨的歷史與文明，文學就是當中熠熠生輝的一顆明珠。學習古代文學，把握其體現的人文精神，對于高中生具有十分重要的意義。

一、古代文學有助于塑造學生的價值觀。

中國文化博大精深，古代文學是無數優秀先輩留給后人極為寶貴的精神財富，在歷史的長河中，一代代傳承至今，凝聚著無數先輩的智慧。韓愈的《師說》、論語中的《子路曾皙冉有公西華侍坐》以及《勸學》、《六國論》、《陳情表》，這些文章都對學生的價值觀產生塑造作用。

古代文學作品包含了中國歷史文化的精髓，是一個民族精神的內在體現。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，屈原追求真理的精神激勵著多少中華兒女立志成才，報效祖國�！案毁F不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”，孟子的教誨激勵成就了多少中華偉丈夫，民族大英雄。在語文教學中，學習和借鑒傳統古代文學，利用古代文學凝聚的文化底蘊，可以給予學生人生啟迪，引導學生培養正確的人生觀念。

二、古代文學有助于陶冶學生的情操。

現代中學生缺乏審美意識，這導致中學生在看待事物過程中，難以發現生活中的美。王維的“大漠孤煙直，長河落日圓”是一種美，柳永的“三秋桂子，十里荷花”也是一種美。古代文學作品中包含極高的審美價值，例如我們敬仰“黃沙百戰穿金甲,不破樓蘭終不還”的壯志；也愛“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花”的溫柔；能沉浸在“執手相看淚眼,竟無語凝噎”的傷感中；也能體味“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”的愉悅輕松。

可惜，古人筆下許多詩情畫意的場景還是逐漸被遺忘�，F在的高中生們每天除了忙于學業，大多心思都被紛繁的娛樂活動所吸引，他們對古典文學中蘊含的豐富資源常常置若罔聞。一些同學更愿意去讀快餐文學，而不喜歡背誦名篇佳句，他們沒有耐心體會含蓄委婉的美；他們更熱衷上網看名人的八卦軼事，而不愿沉下心讀幾本文學名著；他們可能從不曾認真觀察過自己頭頂的星空和腳下的土地，也正是因此，他們沒有屬于自己的豐富的情感空間。

因此作為教育工作者的我們，要深入解讀古代文學藝術，以優秀的漢語言文學素養提升當代高中生審美情趣[1]，讓學生成為一個個有審美共情能力的中學生。

綜上，高中語文古代文學教學活動的展開，對學生的三觀建立、人文素養提升都有著重要影響。無論是當下還是未來，高中生都應該認真研讀古代文學，提高審美情趣，豐富文化素養，成為一個對國家、民族都有益的社會主義新青年。

[1] 張海宇：淺議漢語言文學對中學生的重要作用[J].科技風，2016